非遗有新人 | 吴灵姝：草木本心 布上青花******
【开栏语】
习近平总书记对非物质文化遗产保护工作作出重要指示强调 ，要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，推动中华文化更好走向世界 。即日起 ，荔枝新闻推出双语微纪录片《非遗有新人》第二季 ，追寻千年文脉的足迹，讲述薪火相传的故事 ，感知国潮风起的澎湃，让非遗在新时代绽放新光彩 、闪耀全世界 。
“青 ，取之于蓝，而青于蓝 。”
不同于锦缎 的华贵明艳 ，蓝印花布自有一份沉静清雅 的美好 ，素朴明净的意蕴，凝结 的是百姓的生活向往，承载 的满是民风民俗的温情 。张仃赞其“有一种清新之气，自由之气，欣欣向荣之气” 。
南通滨江临海 ，素来盛产棉花。时至明清，又逢蓝草遍植崇川福地，染坊遍布乡间集镇 。蓝印花布在此得以繁盛 ，形成了“衣被天下数百年” 的景象。历经岁月沉浮，蓝印花布虽盛况难再 ，却依然在这里代代传承下来 ，南通也被称为“中国蓝印花布之乡” 。吴灵姝就在这里长大 ，如今也从父亲手中接过了传承蓝印花布技艺 的接力棒 。
蓝白之韵，人生底色
土生土长 的南通姑娘吴灵姝 ，从小便浸染在这质朴素雅、蓝白交织的世界之中 。对于小灵姝来说 ，印象最深的莫过于奶奶演示纺纱织布的娴熟手法和父亲终日围着蓝印花布 的忙碌身影。
父亲吴元新自16岁进入印染厂工作开始 ，就与蓝印花布正式结缘 ，在守护蓝印花布 的道路上行且愈坚 。1996年，吴元新更是辞去工作 ，一头扎入蓝印花布博物馆 的创建之中 。这是一条抢救蓝印花布的艰辛道路，同时间赛跑 的吴元新很难抽出时间好好陪伴女儿。小灵姝对此很 是不解与委屈，蓝印花布都在生活中被淘汰了，为什么父亲却把所有的时间都给了它呢？蓝印花布难道是父亲 的儿子吗？
“蓝印花布不 是我 的儿子 ，是你爷爷的爷爷 的爷爷 ，它最大，你懂吗？”这是父亲的回答。尽管似懂非懂，但吴灵姝却 是深深地记住了这句话 。大抵在这时，小小 的蓝白花种已悄然撒进吴灵姝心间 ，只待日后破土开花。
“其实，蓝印花布对于那时 的我来说 是熟悉而陌生 的。”吴灵姝坦言幼时并未系统学习蓝印花布技艺。但在父亲的引导下，吴灵姝从小就培养出了对绘画 的兴趣 ，练就了扎实 的技能。这也为吴灵姝日后学习蓝印花布技艺打下了坚实的基础，为布上青花 的灵动绽放积淀了养分，为靛蓝人生 的自由起舞积蓄了力量 。
大学时期，吴灵姝学习 的是设计专业，心中的蓝白花种在滋养中破土。吴灵姝有更多机会去了解传统文化与工艺 ，也愈加体会到蓝印花布 的魅力。大三在韩国建国大学交换时，吴灵姝在图书馆翻阅传统印染的书籍，蓝印花布的介绍跃入眼前。刹那间，自豪 、激动与喜悦交织，吴灵姝在第一时间给父亲打电话分享 。这一次与蓝印花布在异国他乡的遇见 ，更让吴灵姝清晰看见蓝印花布的价值 。
在北京上学 的吴灵姝最初曾考虑留在北京，首都天地广阔，亦能为蓝印花布 的传扬做贡献 。但得知女儿这一想法 的吴元新 ，很是忧心 ：如果深受家学陶冶 的女儿不能潜心传习蓝印花布技艺 ，这一门技艺恐难有后继 。吴元新遂求援于冯骥才、韩美林等大家。受到各位名家 的真诚鼓励，更深感父亲多年坚持的不易 ，吴灵姝在完成研究生学业后，最终做出了回到南通 ，跟随父亲从头学习蓝印花布技艺的决定。
布上青花，清丽绽放
蓝印花布技艺主要分为刻板 、刮浆、染色、刮灰 、晾晒五个步骤。刻板即以刀为笔，将纹样刻于纸板 ，讲究笔断意连 ，以镂空标记白色花型 。其后 ，将刻好 的花板附在白布上 ，防染浆从纸板上刮过 ，镂空处的布面便贴上一层防染浆，在染色时方能不被上色 。染完晾干后再以圆口菜刀刮去防染浆，白色花型显露 。最后经过清洗晾晒 ，洗去浮色，一块雅致 的蓝印花布才算 是制成 。
对于从小就在染坊中长大 的吴灵姝来说，这些工艺似乎该是趁手的。但其中 的不易只有真正上手了才能体味 ，当中 的门道，只有练出了手感才能窥见 。比如 ，刮浆时将防染浆抹在纸板上 ，一个看似简单的动作，刚开始练习 的吴灵姝却是不得其法，刮坏了不少纸板，既心痛又心急。破解之法何在？唯有勤练与坚持 。
耐住寂寞 ，不怕受挫 ，战胜放弃 的念头，才能熬过日复一日反复练习 的枯燥 。历经手肿 、起泡 、出血等修炼之苦，走完三年多的磨练 ，全流程 的技艺方能称得上合格 ，方能算是真正推开了蓝印花布精湛技艺 的大门。而入门后的探秘是终身的修行 。“这 是一直在路上 的过程，蓝印花布的历史那么长，需要学习 的还有很多很多 。”吴灵姝说道 ，带笑 的眼中流露着坚定。
也是在日日研习中，吴灵姝愈加感受到蓝印花布的独特韵味 。蓝印花布纹样 的鲜活正 是源于手工 ，这是机器无法达到的 。手工刻板的每一次下刀 ，都是匠人“铸魂” 的一步。同样的花纹，不同人刻出来的气质并不统一，同一人每一次的呈现也不尽相同 ，细微处的调整皆为匠人情思的写照。再言冰裂纹，其千变万化的美亦是在手工操作中形成。刮浆后，防染浆在阴干 的过程中自然形成裂纹，染液便在染色时随着裂缝渗入 ，生出美丽冰纹。每一份冰纹都可谓独一无二，堪称蓝印花布的灵魂。
初心不忘，锐意出新
在打磨技艺 的同时 ，吴灵姝也在积极寻求创新 ，期望让蓝印花布再次走进人们的生活中 ，让现代人感受蓝印花布 的美好 。颜色上 ，不囿于蓝白两色 ，通过改变晕染次数 ，丰富了由浅到深 的色系。材质的改变则是另一个重要 的突破口，在轻薄的真丝、厚重的羊绒等材质上的探索均有成功 ，打造的创新产品也赢得了年轻消费者 的喜爱。
对于吴灵姝 的创新 ，吴元新在赞赏的同时 ，更为操心 的是拉住传统的这根“风筝线” 。“我就像放风筝一样 ，我要把传统的这根线拉住了 。这样，无论女儿怎样在时尚与现代中放飞 ，都不会丢了根。”
父亲的殷殷教诲 ，吴灵姝记得真切 ，亦有自己 的思考。刻了花板 ，用上黄豆粉、石灰粉等去刮浆 ，再用蓝草染色，便是蓝印花布了吗 ？传承人该坚守的不止是手工 的外在形貌 ，更为重要 的守住蓝印花布 的神韵与精髓 。点线面结合 是蓝印花布 的特色 ，如何将点线面通过排列 、节奏、韵律等手法做好组合，展现东方之美，是吴灵姝乐于钻研与坚持探索的方向。“传承人先把技艺守好，才能去创新 ，这样的创新才有意义，这样的创新才不离本心。”
青出于蓝 ，芳芽又生
传承之路不止 是守艺与创新，更有蓝印花布的收集、保护与研究，各地传承人群的培养 ，蓝印花布文化遗产的宣传与发扬……这条长路，吴灵姝 是同家人相伴而行 的。95岁 的祖母演示起纺纱织布依然娴熟 ，父亲更 是一路前进的严师益友。在家庭氛围的感染下 ，丈夫倪沈键放弃金融工作，毅然加入到蓝印花布的传承中，同吴灵姝相携相助 。随着两名女儿 的出生，蓝印花布 的守护更添新生力量。
“两个女儿 的名字是文化学者冯骥才先生起的 ，一个叫抒染 ，一个叫美印 ，既 是抒发对祖国美丽印染大业的情感，也是对她们 的美好寄托 。”今年正值虎年，吴灵姝的大女儿刻了老虎纸板。这一纹样也受到许多小朋友 的喜爱，他们纷纷用这一纸板 ，做了老虎纹样 的蓝印花布方巾。新的蓝白花种已在更广阔 的天地间播撒、生长。
（本期编导/姜弘毅 张紫珺文稿/张紫珺摄像/李慧 彭超剪辑/李姗）
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【新时代新征程新伟业】党的二十大精神进校园 ：河北衡水二中“微党课”“课前三分钟”声声入耳******
中新网衡水12月23日电 (记者 李晓伟)电子屏播放、橱窗板展示 、绘制专题板报 ，悬挂横幅标语……近日走进衡水市第二中学(简称“衡水二中”)校园，中新网记者深切感受到此间浓厚的学习党的二十大精神 的氛围 。
据介绍 ，作为衡水市直两所省级示范性高中之一 ，衡水二中每周会根据教学时间进行“微党课”学习：即在学校所有备课组集体教研前，由备课组长和党员教师领学，集中学习党的二十大精神 。
衡水二中政治老师、备课组长之一的贡军荣称，每次“微党课”前，她都会和党员教师把当期要学习 的党 的二十大精神制成课件，切实做到真学 、真懂、真信 、真用 。
“党 的二十大报告指出，‘实施科教兴国战略 ，强化现代化建设人才支撑’ 。”贡军荣说 ，作为教师她深感责任重大，只有通过系统地学习，真正把党的二十大精神融会贯通，才能更好地带领学生学习，为祖国培养更多优秀人才。
除了教职工的“微党课”学习 ，该校同时将党 的二十大报告中 的金句制成校本材料发到每位学生手里，利用政治课的课前三分钟，由老师讲解并带领学生诵读 、誊写党的二十大报告中 的金句。该校学生将此活动生动地称为“课前三分钟” 。
学生赵荣德说，“党的二十大报告里有很多话让我印象特别深刻 ，比如‘推动绿色发展，促进人与自然和谐共生’ ，我感受到了国家走绿色可持续发展道路的决心 。”
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，该校还成立了以校党委书记为团长的党 的二十大精神基层宣讲团，利用基层党支部“三会一课”、主题党日活动 、主题团日活动和备课组长会 、全体教师会等 ，对全校师生进行广泛宣讲。
图为衡水二中开展党史知识竞赛活动。 衡水二中供图同时，该校各年级还通过主题演讲赛、传唱红色歌曲等形式多样的活动宣传党 的二十大精神。
“以前觉得课业忙，很少主动了解这些知识，现在通过参加这些活动不仅增强了我们的爱党爱国意识 ，也了解了更多的国家大事 ，对我们来说非常有意义 。”高一学生逯运如说 。
衡水二中办公室主任崔广义称，让学生们在互动中深入学习党的二十大精神 ，更能深刻体悟精神内涵，激励他们奋发学习，报效祖国 的雄心壮志。
衡水市委党校党建教研室主任许春和表示，衡水二中在学习宣传党的二十大精神过程中，结合自身实际，学习形式灵活多样 ，党员干部率先垂范 ，广大师生全员参与，学习效果立竿见影 ，可以说真正做到了党的二十大精神进校园 、进课堂、进头脑 。
随着学习 的深入，学生赵荣德说，现在他们越来越积极主动了解身边事、国家事 。他笑称 ，作为新时代学子，要做到“家事国事天下事，事事关心” 。(完)
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