在课程建设中回答好“时代之问”******

　　党的二十大报告指出 ，教育是国之大计 、党之大计 。培养什么人、怎样培养人 、为谁培养人是教育 的根本问题。作为经济学教育科研一线 的一名共产党员 ，我深感肩上 的时代使命与责任。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人的根本任务 ，培养具有家国情怀和使命担当的社会主义接班人。我所在的经济学院是上海市首批课程思政领航学院 ，作为领航学院负责人 ，我组织实施了学院的本科和研究生课程思政全覆盖建设 。

　　针对经济学课程的特点 ，我们探索形成以课程思政案例为基础的可量化评估 、可复制的高质量课程思政建设模式。我负责的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程 。党 的二十大召开后，我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学 的课程思政案例 。通过案例教学方式开展课程思政教育，不仅让学生以“盐溶于水”的方式受到社会主义核心价值观教育 ，也推动了专业课程 的教学方法改革。在课程思政建设与实施中 ，广大教师也接受了一次价值观的强化，实现了高校人才培养价值引领 、师德师风建设与教学方法改革协同并进 。

　　党的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展 的成功经验，并提出了许多具有开拓性 的论断和判断 ，强调“科技是第一生产力、人才 是第一资源、创新是第一推动力”。高校肩负着培养高质量创新人才 的重任，上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革，引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮，极大提升了人才培养质量 ，我院 的改革成果获得国家教学成果奖 。同时，针对当前数字经济人才稀缺的现状，我们积极规划建设数字经济系列教材，全校协调筹划成立数字经济系，以培养国家急需 的数字经济人才，并创新培养模式，融实践于学生培养过程 ，在解决重大问题 的实践锻炼中培养学生 ，以达到知晓中国 、报效祖国 的目的 。

　　中国当前正面临重大挑战和历史机遇，必须完整 、准确 、全面贯彻新发展理念 ，坚持社会主义市场经济改革方向 ，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 的新发展格局 。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 。为了系统探索中国式现代化理论，加快构建中国自主知识体系，学校以我院教师团队为核心 ，组建成立了“中国经济思想发展研究院”，会聚一批国内外优秀学者进行理论创新，探索构建中国经济学自主知识体系，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论 ，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，推进知识创新 、理论创新 、方法创新 ，思考并回答好中国之问 、世界之问 、人民之问、时代之问。

　　（光明日报记者颜维琦 、任鹏采访整理）

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）

数字经济论坛 ：推动数字经济健康快速发展******

　　【分论坛焦点】

　　光明日报乌镇11月10日电（记者张晓华）“互联网基础资源 是推动数字经济发展的重要基石，要进一步发展相关的技术和产业 。”11月10日 ，中国互联网络信息中心主任曾宇在2022年世界互联网大会乌镇峰会数字经济论坛上建议。

　　“数字经济与农业经济 、工业经济并不对立 ，也不是区别于实体经济的所谓虚拟经济 ，所有 的行业领域都会涉及数字化转型。”伏羲智库创始人李晓东认为，数字经济发展强调生态开放，一方面，开放生态构建有利于实体经济沉淀数据资产，进而实现数据驱动的数字化转型升级 ；另一方面 ，数据和应用解耦会增强数据 的可转移性和生态 的良性竞争，创新更多商业模式 。

　　“很多人觉得密码技术影响效率与功能 ，我认为更多 是因为没有用好密码技术。”中国科学院院士、中国密码学会理事长王小云表示 ，区块链技术灵活运用密码学 的核心与体系，对数据进行自动化、智能化 的组织维护，通过数据安全计算打通数据壁垒 ，挖掘数据价值，创新服务新范式。“密码技术与区块链技术融合发展，必将为数字经济高质量发展注入新活力、新动能。”王小云强调。

　　腾讯公司副总裁刘勇表示 ，以创新推动数字经济的新发展是数字科技企业的责任所在。“2020年第七次人口普查上云，700万普查员 、10亿级人口 的数据采集 、15天完成数据采集报送 ，大幅提高了人口普查的效率和质量。”刘勇举例说 。

　　论坛还公布了“携手构建网络空间命运共同体”征文活动成果 。24篇优秀稿件汇编成《数字世界的共同愿景——全球智库论携手构建网络空间命运共同体》文集。

　　《光明日报》（ 2022年11月11日 08版）